九年级上册历史单元测试 第4单元 封建时代的亚洲国家 （含答案）

第四单元封建时代的亚洲国家 一、选择题 1.7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立的宗教是（） A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 2.六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采 取的主要措施是（） A.实行民主政治 B.实行查理·马特改革 C.进行大化改新 D.建立政教合一的国家 3.“科教兴国"这一观点在日本发展历程中得到证实的史实有（）①大化改新②明治维新③法西斯上 台‧④二战后日本的崛起 A.0000 B. 0 0 0 c. @ D. @ @ 4.根据所学知识指出，下图是哪个宗教的著名活动场所？（） 麦加大清真寺 A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.道教 5.下列宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是（） A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 6.宋元时期，柑橘、柠檬、菊花等水果和植物从中国传到欧洲。柑橘至今在荷兰和国还被称为“中国苹果”， 这些东西传到欧洲主要通过（） A.中国商人 B.阿拉伯人 C.欧洲殖民者 D.奥斯曼土耳其人 7.某宗教最基本的宗教活动是“五功”，其最大的教派有逊尼派和什叶派。据此判断，该宗教是（） A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教 8.脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美。该书（） A.是研究早期希腊社会的重要史料 B.把古代悲剧艺术推向成熟 第1页共13页 C.激起欧洲人对东方的幢憬和向往 D.是阿拉伯民间故事集 9.历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（ ) A.阿拉伯人把阿拉伯数字传到欧洲 B.汉漠拉比在位时统一了两河流域 c.亚历山大曾经建立起一个横跨欧亚非三洲的大帝国 D.《马可-波罗行纪》对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用 10.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面 转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（） A.战后社会改革 B.实行幕府统治 C.建立法西斯专政 D.大化改新 11.包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集，是研究某一国家的珍贵资料。 这个国家是（） A.罗马共和国 B.亚历山大帝国 c.罗马帝国 D.阿拉伯帝国 12.古代文明的交流既有血与火的暴力冲突，也有田园牧歌式的和平交往。下列属于和平交往的是（） ①阿拉伯数字的传播 ②亚历山大东征 ③布匿战争 ④马可·波罗来华 A.0 @ B.@ @ c.000 D.000 13.下列三幅图片所代表的宗教分别是（） 释边车尼图 耶稣受难图 清真寺图 第2页共13页 A.基督教佛教伊斯兰教 B.道教基督教伊斯兰教 C.伊斯兰教基督教道教 D.佛教基督教伊斯兰教 14.九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说 法，其中不正确的是（） A.由阿拉伯人发明 B.由阿拉伯人改进后传到了欧洲 C.古印度人发明了通用计数法 D.它的传播促进了世界文化的发展 15.宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。根据以下信息判断， 它是哪一宗教（）①创立者是穆罕默德 ②经典是《古兰经》 ③它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用 ④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族的共同信仰 A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教 16.花刺子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0"在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套 数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此 理解正确的是（） A.阿拉伯人发明了这套数码 B.阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献 c.阿拉伯人创立了伊斯兰教 D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化 17.“阿拉伯数字”非常重要，现实社会中的每个方面都离不开它，它的发明和传播。不仅大地促进了世界 经济，科技和文化的发展，也为人们的日常生活带来了极多方便，而它的真正发明者是（） A.阿拉伯人 B.古代印度人 C.古希腊人 D.古代罗马人 18.伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。以下有关阿拉伯帝国的史实， 说法错误的是（） 第3页共13页